使用现代工具5.1

5.1了解化工专业常用现代分析和测试仪器、信息技术工具、数据分析、工程设计和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性

课程目标1

能够针对项目背景及具体需求，运用检索技术从电子资源中获取相关技术资料。能够运用数据图表处理方法分析化工相关数据。

工程与社会6.2

6.2能够理解和评估化工领域工程实践及创新开发对社会、健康、安全、法律、文化的相互影响

课程目标2

在化工领域工程实践及创新开发中，能理解和评估化工领域新方向、新技术、新装备、新产品、新经济模式、新营销策略中某些方面对社会经济发展的潜在影响。

职业规范8.2

8.2理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；知晓并主动践行一般性和化工专业性法律法规

课程目标3

理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；了解并遵循项目相关一般性和化工专业性法律法规，包括产业政策、监管规定、行业规范或技术标准。

项目管理11.2

11.2了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题

课程目标4

了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的经济决策问题和项目可行性。

终身学习12.2

12.2能够自主学习并基于批判性思维对信息进行甄别和关联，包括理解、归纳、总结和提出技术问题。

课程目标5

能够自主学习并基于批判性思维，对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，能够理解、归纳和总结，能够提出技术问题。

课程目标1

能够针对项目背景及具体需求，运用检索技术从电子资源中获取相关技术资料。了解化工数据图表处理方法。

1.项目研究开发/工程应用/商业运行的发展现状；

2.使用软件规范作图、作表与数据直观分析。

项目介绍；

项目调研；

课程报告。

案例教学、指导阅读、演示和实践学习。

在项目介绍中，由教师或企业人员以案例教学的模式介绍项目基本背景和具体需求。

在项目调研过程和撰写课程报告过程中，通过教师的指导阅读和学生的实践练习，掌握通过中文数据库（维普，万方，中国知网等）、英文数据库（ACS, RSC, Wiley等）、专利网、谱图数据库、专业网站等实现有效获取相关技术资源。(要求中文文献15篇以上，外文文献5篇以上)

在撰写课程报告过程中，通过教师的演示和学生的实践操作，掌握相关软件规范作图、作表与数据直观分析。

课程目标2

能理解和评估化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展的潜在影响。

1.理解化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展的潜在影响。

项目论证；

课程报告。

师生讨论和实践学习。

在项目论证和撰写课程报告阶段，通过教师的师生讨论和学生的实践学习，完成项目方案的设计，使学生理解化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展的潜在影响。

课程目标3

理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；了解并遵循项目相关一般性和化工专业性法律法规，包括产业政策、监管规定、行业规范或技术标准。

1.理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。

2.应用或改进技术标准；遵循技术标准要求；了解和遵循产业政策和监管规定。

项目实施；

课程报告。

指导阅读和实践学习。

在项目实施阶段和撰写课程报告过程中。教师通过指导阅读，让学生理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。

在项目实施阶段和撰写课程报告过程中。通过教师的指导阅读和学生的实践学习，了解并遵循项目相关一般性和化工专业性法律法规，包括产业政策、监管规定、行业规范或技术标准。在科研创新类训练中遵循《危险化学品安全管理条例》；在技术创新及工程应用类训练中关注《化工建设项目安全设计管理导则》；在创新创业计划类训练中参考《中华人民共和国公司法》等专业性法律法规。

课程目标4

了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的经济决策问题和项目可行性。

1.了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成。

2.理解项目经济决策问题和项目可行性。

项目实施；

课程报告。

专家讲座、指导阅读和实践学习。

在项目实施阶段中，通过聘请经济管理专业教师或企业专家进行讲座，使学生了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成。

在项目实施阶段和撰写课程报告阶段，通过教师的指导阅读和学生自主实践学习，理解项目中涉及的经济决策问题。其可以从化工产品及原料的成本构成、化工产品生产过程及工程管理的成本构成和项目营销管理的成本构成等方面来理解项目经济决策问题。

课程目标5

能够自主学习并基于批判性思维，对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，能够理解、归纳和总结，能够提出技术问题。

1.现有/同类工作/项目优缺点的理解、归纳和总结，能够提出技术问题。

2.基于批判性思维对主要结论的对比分析。

3.基于批判性思维对展望项目发展趋势。

项目调研；

项目实施；

课程报告。

指导阅读，师生讨论和实践学习。

在项目调研和撰写课程报告阶段，通过教师指导阅读和学生实践学习，理解、归纳和总结相关领域的现有/同类工作/项目的优缺点，能够提出技术问题。

在项目实施阶段和撰写课程报告阶段，通过师生讨论和学生实践学习，基于批判性思维对对项目的主要结论对比分析，体现对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识、批判性思维，并进行相关展望。

优秀

各个课程目标评分的加权平均值大于等于90分

良好

各个课程目标评分的加权平均值大于等于80分

中等

各个课程目标评分的加权平均值大于等于70分

及格

各个课程目标评分的加权平均值大于等于60分

不及格

各个课程目标评分的加权平均值小于60分

课程目标1

1.研究开发/工程应用/商业运行的发展现状；

2.使用软件规范作图、作表与数据直观分析。

课程报告[前言(研究开发/工程应用/商业运行的发展现状)；参考文献（来源要具有多样性）；正文（使用软件规范作图、作表与数据直观分析）]

90-100分：参考文献来源丰富（论文、专利、标准等）、参数文献相关性强、中文和外文参考文献兼顾、数据库数据使用准确。图表规范。

80-89分：参考文献来源丰富（论文、专利、标准等）、参数文献具有相关性、中文和外文参考文献兼顾、数据库数据使用恰当。图表规范。

70-79分：参考文献来源不单一、参数文献具有相关性、中文和外文参考文献兼顾、数据库数据使用恰当。图表基本规范。

60-69分：具有参考文献、参数文献具有相关性、数据库数据使用基本恰当。图表基本规范。

<60分：缺少参考文献、参数文献没有相关性、没有从数据库获取数据。图表不规范。

课程目标2

1.理解化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展的潜在影响。

课程报告[前言(背景和意义)；展望]

90-100分：详细评价与项目相关的化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展潜在影响。方向正确，思路清晰，逻辑性强，资料丰富，内容翔实，并能适当提出个人理解认识和展望。

80-89分：详细评价与项目相关的化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展潜在影响。方向正确，思路清晰，逻辑性强，资料丰富，内容翔实。

70-79分：较为详细评价与项目相关的化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展潜在影响。方向正确，思路基本清晰，具有逻辑性，资料较丰富，内容完整。

60-69分：能够评价与项目相关的化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展潜在影响。方向正确，思路基本清晰，具有逻辑性，资料来源较丰富，内容基本完整。

<60分：评价与项目相关的化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展潜在影响的内容很少。方向不明确，思路混乱，逻辑性差，内容有明显缺失。

课程目标3

1.理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。

2.应用或改进技术标准；对照和说明技术规范要求；产业政策和监管规定。

课程报告[正文(对于内容2，《创新实验训练》为应用或改进技术标准；《技术创新及工程应用》为对照说明技术规范要求；《创新创业商业计划书》为产业政策和监管规定)]

90-100分：郑重声明要准守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。详细分析与项目相关的技术标准，认识准确，分析透彻，使用规范，改进合理。详细分析与项目相关的产业政策和监管规定，时效性强，引用恰当，理解正确。

80-89分：郑重声明要准守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。详细分析与项目相关的技术标准，认识准确，分析合理，使用规范，能提出改进意见。详细分析与项目相关的产业政策和监管规定，时效性强，引用恰当，理解基本正确。

70-79分：郑重声明要准守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。详细分析与项目相关的技术标准，认识基本准确，分析基本合理，使用基本规范，能提出改进意见。能够分析与项目相关的产业政策和监管规定，时效性强，引用基本恰当，理解基本正确。

60-69分：郑重声明要准守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。能够分析与项目相关的技术标准，认识基本准确，适当分析，使用基本规范。能够分析与项目相关的产业政策和监管规定，时效性较强，引用基本恰当，理解基本正确。

<60分：没有郑重声明要准守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范。对项目相关的技术标准分析较少，认识错误较多，不能规范使用。对项目相关的产业政策和监管规定分析不够，时效性差，引用有误，理解错误较多。

课程目标4

1.了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成。

2.理解项目经济决策问题和项目可行性。

课程报告[前言和正文(对于课程内容2，《创新实验训练》为理解化工产品和原料成本构成对项目可行性和经济决策问题的影响；《技术创新及工程应用》了解化工产品生产过程成本构成对项目可行性和经济决策问题的影响；《创新创业商业计划书》为了解项目工程管理和商业营销的经济决策问题。)]

90-100分：能清晰阐述化工工程及产品全周期、全流程的成本构成的主要方面。能准确理解项目经济决策问题和项目可行性。

80-89分：能清晰阐述化工工程及产品全周期、全流程的成本构成的主要方面。能较为准确理解项目经济决策问题和项目可行性。

70-79分：能较为清晰阐述化工工程及产品全周期、全流程的成本构成的主要方面。能较为准确理解项目经济决策问题和项目可行性。

60-69分：能阐述化工工程及产品全周期、全流程的成本构成的主要方面。能理解项目经济决策问题和项目可行性。

<60分：化工工程及产品全周期、全流程的成本构成的主要方面说明少。不能理解项目经济决策问题和项目可行性。

课程目标5

1.现有/同类工作/项目优缺点的理解、归纳和总结，能够提出技术问题。

2.基于批判性思维对主要结论的对比分析。

3.基于批判性思维对展望项目发展趋势。

课程报告[前言(现有/同类工作/项目优缺点的理解、归纳和总结，能够提出技术问题) ；正文(基于批判性思维对主要结论的对比分析)；展望(基于批判性思维对展望项目发展趋势)]

90-100分：积极主动设定目标和自主学习，归纳总结项目相关的化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态，能够基于批判性思维，对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，主要结论分析和展望中对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识清晰准确。

80-89分：积极主动设定目标和自主学习，归纳总结项目相关的化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态，能够基于批判性思维，对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，主要结论分析和展望中能够体现对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识。

70-79分：能够设定目标和自主学习，归纳总结项目相关的化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态，能够对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，主要结论分析和展望中体现出对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识。

60-69分：能够设定目标和自主学习，归纳总结项目相关的化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态，能够对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，主要结论分析和展望中体现出对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识。

<60分：缺乏学习的主动性，对项目相关的化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态了解很少，对相关或同类工作的优缺点的客观评述较少，主要结论分析和展望中不能体现对化学工程领域的新理论、新技术和国际前沿动态的理解与认识。

课程目标

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

课程目标5

评价环节

课程报告

课程报告

课程报告

课程报告

课程报告

考核方式/观测点

课程报告[前言(研究开发/工程应用/商业运行的发展现状)；参考文献（来源要具有多样性）；正文（使用软件规范作图、作表与数据直观分析）]

课程报告[前言(背景和意义)；展望]

课程报告[正文(对于内容2，《创新实验训练》为应用或改进技术标准；《技术创新及工程应用》为对照说明技术规范要求；《创新创业商业计划书》为产业政策和监管规定)]

课程报告[前言和正文(对于课程内容2，《创新实验训练》为理解化工产品和原料成本构成对项目可行性和经济决策问题的影响；《技术创新及工程应用》了解化工产品生产过程成本构成对项目可行性和经济决策问题的影响；《创新创业商业计划书》为了解项目工程管理和商业营销的经济决策问题。)]

课程报告[前言(现有/同类工作/项目优缺点的理解、归纳和总结，能够提出技术问题) ；正文(基于批判性思维对主要结论的对比分析)；展望(基于批判性思维对展望项目发展趋势)]

学生甲

学生乙

学生丙

……

课程负责人

任占冬

课程组成员

化工教研室所有教师

毕业要求指标点

课程目标

子目标达成度

达成度评价结论

持续改进措施

备注

使用现代工具5.1

课程目标1

能够针对项目背景及具体需求，运用检索技术从电子资源中获取相关技术资料。了解化工数据图表处理方法。

工程与社会6.2

课程目标2

能理解和评估化工领域新方向、新技术、新装备、新产品对社会经济发展的潜在影响。

职业规范8.3

课程目标3

理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范；了解并遵循项目相关一般性和化工专业性法律法规，包括产业政策、监管规定、行业规范或技术标准。

项目管理11.2

课程目标4

了解化工工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的经济决策问题。

终身学习12.2

课程目标5

能够自主学习并基于批判性思维，对相关或同类工作的优缺点进行客观评述，能够理解、归纳和总结，能够提出技术问题。

课程负责人（签字）

年 月 日

化学与环境工程学院教学指导小组审核（签字）

年 月 日